留学生是否要带 iPad 可以根据个人需求和学习习惯来决定，以下是一些考虑因素：
- 学习方面
- 便携性与多功能性：iPad 体积小、重量轻，便于携带，在课堂上可以用来做笔记、查阅资料、阅读电子书籍和文献等，将多种学习工具集成于一体，方便随时取用，能提高学习效率。
- 丰富的学习资源：iPad 上有大量的学习类应用程序，如语言学习软件、专业课程学习平台、思维导图工具等，还可以通过 Apple Pencil 进行手写批注，方便对学习资料进行标注和整理，有助于更好地理解和掌握知识。
- 课堂展示与协作：在小组讨论或课堂展示时，iPad 可以方便地展示演示文稿、播放视频等资料，也可以与同学共享文件，便于协作学习。
- 生活方面
- 娱乐休闲：在课余时间，iPad 可以用于观看电影、听音乐、玩游戏等娱乐活动，帮助留学生缓解学习压力，丰富课余生活。
- 社交通讯：通过各种社交应用程序，iPad 可以方便留学生与家人、朋友保持联系，进行视频通话、发送消息等，减轻思乡之情。
- 日常记录：可以使用 iPad 上的日历、提醒事项等功能来安排日常生活，记录重要的日期、活动和任务，帮助留学生更好地管理时间和生活。
- 其他方面
- 替代部分电子设备：如果留学生不想携带笔记本电脑或者觉得笔记本电脑过于笨重，iPad 在一定程度上可以替代笔记本电脑完成一些简单的办公任务，如处理文档、制作表格等，再配上键盘和鼠标，使用起来会更加方便。
- 携带方便：相比于笔记本电脑，iPad 更轻便，在携带过程中不会给留学生带来过多负担，尤其是对于需要经常在不同地点学习和生活的留学生来说，iPad 的便携性优势更加明显。
然而，携带 iPad 也有一些不足之处。比如，iPad 的操作系统和软件生态与 Windows 系统或其他主流操作系统有所不同，可能会存在一些软件兼容性问题。此外，iPad 的性能在处理一些复杂的专业任务时可能不如笔记本电脑强大。而且，在一些网络环境下，iPad 的网络连接可能不如电脑稳定。如果留学生已经有了功能强大的笔记本电脑，且觉得 iPad 的功能在自己的学习和生活中并非不可或缺，那么也可以选择不带。