英国留学的讨论课是教学中非常重要的一环，通常有以下特点和流程：
课前准备
阅读相关资料 ：教授会提前布置阅读材料，可能包括学术论文、书籍章节、研究报告等。学生需要认真阅读这些资料，理解其中的核心观点、理论和研究方法等，为讨论做好知识储备。
思考讨论问题 ：一般教授会给出一些与阅读材料相关的讨论问题，学生要提前思考这些问题，形成自己的观点和想法，可以尝试从不同角度分析问题，准备好能够支撑自己观点的论据。
整理笔记 ：将阅读过程中的重点内容、自己的思考以及疑问等整理成笔记，方便在讨论课上查阅和参考，也有助于更好地组织自己的思路。
课堂进行
开场介绍
教授引导 ：讨论课开始时，教授通常会简要介绍本次讨论的主题和目标，强调重点和关键问题，帮助学生明确讨论的方向。
回顾知识 ：可能会简单回顾上一次课程的主要内容，或者提及与本次讨论相关的基础知识，为学生搭建起知识框架，使大家在同一基础上展开讨论。
小组讨论
分组 ：学生被分成若干小组，每组一般 3-6 人。分组方式可能是随机的，也可能是根据学生的专业背景、研究兴趣等进行搭配，以促进不同观点和想法的交流。
展开讨论 ：小组成员围绕给定的问题或主题展开讨论，每个成员都要分享自己的观点和想法，认真倾听他人的意见，共同探讨问题的解决方案或对某个现象的理解等。在讨论过程中，学生可以互相提问、质疑、补充，深入挖掘问题的本质。
记录要点 ：小组内通常会指定一名成员负责记录讨论的要点和关键内容，包括大家提出的主要观点、分歧点、有价值的想法等，以便在小组汇报时能够准确地呈现讨论结果。
全班分享
小组汇报 ：每个小组推选一名代表，向全班汇报小组讨论的结果。汇报内容包括小组对问题的理解、主要观点、讨论过程中产生的不同意见以及最终达成的共识等。
互动交流 ：其他小组的成员可以针对汇报内容进行提问、发表自己的看法或提出不同意见，展开全班范围内的讨论和交流。教授也会参与其中，引导讨论的方向，确保讨论围绕主题进行，并对学生的观点和讨论情况进行点评和指导。
教授总结
内容总结 ：在讨论接近尾声时，教授会对本次讨论的内容进行总结，梳理大家讨论的主要观点和成果，强调重点和难点，对学生的表现进行评价，肯定优点，指出存在的问题和不足。
拓展延伸 ：教授可能会根据讨论的情况，进一步拓展相关的知识和话题，介绍一些其他的研究成果或观点，引导学生进行更深入的思考，为学生提供进一步学习和研究的方向。
课后跟进
总结反思 ：学生需要对自己在讨论课中的表现进行总结反思，思考自己在讨论中的优点和不足，例如是否充分表达了自己的观点，是否认真倾听了他人的意见，是否从讨论中获得了新的启发等，以便在今后的讨论课中不断提高自己的参与度和表现。
完成作业 ：教授可能会根据讨论课的内容布置相关的作业，如撰写一篇短文阐述自己对讨论问题的进一步思考，或者要求学生对讨论中涉及的某个问题进行更深入的研究并提交报告等，学生需要按时完成这些作业，以巩固和深化在讨论课中所学的知识。
进一步研究 ：如果学生对讨论课中的某个话题特别感兴趣，可以在课后进一步查阅资料，进行深入研究，拓展自己的知识面和视野，也可以与教授或同学继续交流讨论，加深对该话题的理解。