美国低龄留学状况呈现出多面性，以下是具体情况：
留学人数
整体趋势波动 ：近年来美国低龄留学人数经历了较大波动。早些年，赴美低龄留学人数增长迅速，过去 10 年，赴美就读高中的中国学生人数增长高达 98.6 倍。但据 2024 年《美国门户开放报告》显示，近五年中国低龄留美学生人数跌幅达 61%。
中国占比变化 ：在赴美低龄留学群体中，中国曾长期是输送留学生人数最多的国家，2022 年中国赴美中学国际生达 8626 人，但随着人数下跌，印度已超越中国成为留美第一大生源地。
申请情况
竞争激烈 ：
标化分数提高 ：美国中学留学申请及录取竞争激烈程度逐年递增，越来越多的学校提高申请难度和标化考试分数，优质单性别中学对申请者的标准化考试成绩要求不断提升。
控制学生人数 ：为增加国际学生多样性，许多学校开始控制中国学生人数，寄宿学校的申请竞争尤为激烈。
注重特色 ：在同等条件下，名校更注重学生的个人亮点和特色，文化特色较鲜明的二、三线城市的学生越来越受欢迎，面试在申请中的重要性也日益增加。
优势方面
学术提升
名校录取率高 ：美国顶尖高中升学成绩突出，与大学有固定通道，学生进入藤校等名校机会更大，如安多佛曾被称为 “哈佛 / 耶鲁大学预科班”。
课程体系多元 ：美国高中采用学分制和选课制，有普通、进阶、大学预修等课程，可满足不同学生需求，有助于发展特长。
能力培养
语言环境纯正 ：学生可在全英语环境中学习生活，通过小组作业、课堂讨论、社团活动等，快速提升英语水平。
综合能力强化 ：学校注重培养学生性格、人格和综合能力，有丰富实践活动和选修课程，还提供学习支持和心理辅导。
国际视野广阔 ：美国中学国际生多，文化多元，学生可体验不同文化，培养全球化视野。
挑战方面
心理与情感 ：小留学生心智未成熟，离开家人和熟悉环境，易产生孤独感、焦虑感，可能出现心理问题，难以培养亲密亲子关系。
文化与生活 ：文化风俗和生活习惯差异大，学生可能水土不服，难以融入当地生活，易遭遇文化冲突和社交障碍。
教育理念差异 ：部分家长认为美国基础教育不如中国扎实，担心孩子基础知识掌握不牢，回国后难以衔接国内教育。